ふつうの先生の頭の中。

メガネに指紋ってつきがちですよね。

ひとりエッジ。

初日お疲れ様でした。

 

リラックスしたかったので、

クイックジャパンを読みました。

 

その中で、

小藪千豊さんの言葉が目にとまりました。

 

ー以下、引用ー

「ハード系として、嫌われながらも「小藪、きわどいところいきよんよな」と思ってくれる、10〜20代のエッジの立った男の子がひとりでも増えてくれたらなと思います。」

ー以上、引用終わりー

 

あぁ。いいこと言うなぁ、と。

 

世の中にこういう先輩がいてくれるから、

僕ら後輩は思い切っていけるんだよなぁ。

 

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技術はセンスを凌駕する。

「技術はセンスを凌駕する」

 

ー実習日誌、最終日に書いた往復コラムー

 

「教師向いてないから、辞めた方がいいのかな。」

 

 

連絡帳の書き方も分からずに始まった教員生活。できないことばかりの毎日。向いてないなと思うことや悔しいことたくさんありました。

それでも、今も先生やってます。

 


なんとか7年目に突入です。

 

子どもとうまくいかず、同僚とうまくいかず、もう辞めようと思ったことたくさんあります。

 

でも、その度に悔しい気持ちを思いだし、プライドを捨てて本気で学んできました。


もう無我夢中です。生きていくために学ぶような。

 

本題です。


個人的に、センスだけで乗り切れるのは初任者から5年目までだと思っています。


若いときは、子ども達と精神的にも肉体的にも近いので、なんとなく乗り切れてしまうことも、だんだんとそうではなくなっていきます。


そこからは、技術のない人は落ちていきます。

 

僕は、技術はセンスを超えると思っています。

 

センスは天性のものですが、技術は後天的なもので自分の努力次第で身につけることができます。

 

未来は、明るいのです。

 

 

「自分は成長し続けられるし、今は難しい課題でも、いつかは必ず乗り越えられる」という思考のくせ=growth mindsetを持てると、人生を楽しむ余裕が生まれます。

 

 

実は、この二週間でも、多くの技術をO先生に伝えられるように計画を練りました。ちょっと整理してみましょう。

 

【マネジメント系】
①四分六の構え②チョークで回しながら書く③休み時間のバリエーション④優先順位をつけたタスク処理⑤褒めることによる行動の強化⑥タイムマネジメント(授業・業務)⑦1年目にかわいがってもらうには

 

 

【心・観】
①多様性を認める②沈黙を恐れない③信じて待つ④子どもの視点に立って考える視座⑤教師に必要と思われる資質⑥「問い」で強みを引き出す。⑦全てを面白がる思考のクセ

 

 

ここで、大事なことをもうひとつ。
技術だけあっても、もちろん足りません。

 

技術×▢=教師力

 

という式が成り立つと思っています。
つまり▢の部分が0なら、意味がないですし、
▢の部分が10000なら、すごい力となるわけです。

 

 

この▢に入る部分が、何かは教えません。

現場に出て、自分なりの▢を掴んでみて下さい。

 

 

二週間という短い期間でしたが、「直接、技術を教えるのではなく、問いながらO先生の内側にあるものをごっそり引き出す」ということに挑戦できました。

 

 

一番学んだのは僕です。

 

 

O先生なら、いい先生になれると思いますよ。
応援しています。

 

2017・9・15 

STRONG POINT!!

今日は自分が時間を投資して、

伸ばしている強みのお話をします。

 

そればズバリ「絵を描くこと」です。

 

例えば、学級通信では・・

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こんな感じでイラストを描いています。

 

研修では・・ 

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 授業記録を取ったり、

分科会でファシグラしたりします。

 

教室環境では、

看板を作ったり、

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色々な掲示物を作ります。

 

子どもたちの誕生日には、

絵をプレゼントします。

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実は僕は絵を描くことは好きでしたが、

初めから上手に描けた訳ではありません。

 

社会人になってから意識的に「絵を描くこと」に時間を投資し続けてきました。

 

時間があれば紙にイラストを描き、

漫画の模写をしたり、

研修などでも積極的に人前に出て絵を描く機会を取りに行ったりしました。

 

述べ時間は、よく言われる10000時間を突破していると思います。そして、本当に少しずつ絵が上手になった気がします。

 

自分が「これを強みにしたいなぁ」と思うことを見つけて、意識的に時間を投資すること。

結構大事かもしれないと感じています。

 

きっと、人それぞれに強みにしたいことは違うでしょう。

 

ピアノ、遊び、習字、コミニュケーション、イベンター、読書家、料理、しゃべり、お笑い、バンド、スポーツ・・

 

どれも強みにしたら、面白そうです。

 

ぜひあなただけの強みを見つけて、武器になるまで磨いてフルスロットルで仕事に活かしてみてください。

 

全国の先生方が、自分だけのエッジが効いた強みを出し合えば日本の教育は間違いなくもっと面白くなるでしょう。

 

ガッコーあるある。

白熱の運動会が終わった後の、教室にて。

 

先生「さて、みんな運動会本当によく頑張ったな、クラスリレー優勝、そして我が赤組の勝利!!」

 

こどもたち「でしょ、でしょ!超がんばったよな、俺ら!ってことは、先生今日の宿題はもちろん〜!?」

 

教室中が「当然、今日は宿題無し」だよなという雰囲気に包まれる。

 

 

先生「何、甘いこと言ってるんだ。運動会を本気で頑張ったことと、宿題のあるなしは全くもって関係がない!」

 

ー教室が静寂に包まれる・・ー

 

 

先生「今日は宿題たんまり出すぞ。いいか。今日の宿題は・・」

 

こどもたち、がくりとうなだれる。

 

 

先生「今日のがんばりを噛み締めて、疲れた体を休ませるためにひたすらにだらだらとのんびり過ごすことだ。全員必ずやってくるように。」

 

 

先生、ニコッ。

 

 

こどもたち、パァーッ。

 

 

(※参考文献 劇団ひとりTwitterです)

 

 

 

雑誌「教職課程」で、連載が始まります!

いつも拙いblogを読んでくださり、

本当にありがとうございます。

 

たくさんの方に

お読み頂き、とても嬉しいです。。

 

 

さて、冬休みもそろそろ終わりということで、

始業式に向けて少しずつ仕事モードに切り替えていかなければなりません。

 

三学期が始まると、blogの更新頻度が

きっと今より落ちると思います。

 

それでもたまに更新された時にお読み頂けましたら、嬉しいです!

 

blogの更新は減りますが、

月刊誌「教職課程」で、

連載枠を持たせて頂けることになりました!

『オクノギタイムズ』というオシャレな名前を編集長さんがつけてくださいました。

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 オクノギタイムズでは、

教育のあんなことやこんなことを

オクノギが好き勝手に喋るという

超実験的企画です笑

 

もしご興味がある方いらっしゃいましたら、

ぜひお近くの本屋さんで「教職課程」探してみてください(^ ^)面白い雑誌です。

※まだ載っていないので、連載号が載る時はまたお知らせさせていただきますね。

 

ページにFacebookQRコードも載せてありますので、そこからとんで友達申請を出して頂けるととっても嬉しいです!!

 

それでは、三学期も「ガッコーをもっと面白く。」をモットーに楽しんでいきます!

皆さんにも幸あれ!(^ ^)

 

 

 

 

 

社会と教室をつなげる実験。

Twitter界隈の方達が、企業のやり方や在り方を取り入れた実践をやられているので、自分も一部紹介させていただきます。

 

毎年子ども達に教えているのは

➀「マインドマップ

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ノーミソフル活用で、記憶に定着しやすくなったり、プレゼンやスピーチで話の構成をすることがうまくなります。

 

➁「マルチタスク&併読」

これは自分があまり落ち着きがなく、また集中力に欠けるため自分に合ったメソッドなのですが、合う子もいるかもしれないので、一応教えてます。

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➂「クリティカルシンキング

批判的思考ですね。聞いたことをそのまま受け取るんじゃなくて、ちゃんと自分のノーミソフィルターを通して考えるクセをつけます。

あと「はい」という意思表示を教えるなら「それは違う」という意思表示もちゃんと教えます。

 

 

④「クリエイティビティ」

創造性のことですね。

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⑤「タイムマネジメント

これは脳内でマトリクスを描けるくらいになって欲しいなという思いもあります。優先順位をつけて、タスクシュート!

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➅「チームビルディング」

組織の作り方ですね。タックマンモデルも一応。ぬか漬けで、組織を説明してます。

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➆「マルチプルインテリジェンス」

これは絶対知っておいてほしい!

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レジリエンスマッスル

 心の筋肉。

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⑨「メタ認知

自分カメラを持とう。

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⑩リスクテイカー

恐れず、リスクをとろう。

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⑪「大人って面白いんだぜ。」

あ!これが一番大事です!

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基本的に学級通信WONDERを使って、

朝の時間のミニ講義と、

体験学習で伝えていきます。

 

子ども達も良いと思えば使ってますし、

それほどと思えば使いません。

 

それくらいでいいのかなぁと思います。

 

 

社会と教室がゆるやかに

繋がっていて欲しいですね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

回復アイテムをゲットしよう【ホイミ】

【回復アイテムをゲットしよう。】


この仕事は感情労働ですから、落ち込むことも多いでしょう。

 


このblogを読んでくださっている方の多くは、多分鬼メンタルではなく、真面目で子ども達のことをよく考え、また子どもの些細な言葉に傷ついてしまうよう繊細な心を持つ方が多いと思います。


今回は今の自分が、落ち込んだ時に回復するためのアイテムを何個か紹介します。

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良いのがあったら使ってみてください。ひとつもないかもしれませんが。。

 


①依存先を複数持っておきましょう。
⇨特に落ち込んだ時に話を聞いてくれたり、笑いに変えてくれたりする人とつながっておきましょう。そういう人は大事にしておいたほうがいいです。自立の成否は、頼ることができる人をひとりでも多く持つことが鍵を握っています。

 

 

②差別化・ブランド化しましょう。
⇨教員界は横並びが良いのような、歪んだ価値観は気にせず強みをフルスロットルで発揮してください。あなたの強みを最適化することができた瞬間に、あなただけのオリジナルブランドが誕生します。ブランドになると自信が生まれます。自信が生まれるとホントのプライドが生まれます。ホントのプライドのある先生は強いですよー。

 

 

③回復ルーティンを複数持っておきましょう。
⇨これをすれば、なんか気分が上がる!というものがあると思います。そういうもので落ち込み感情から安定した心へ持っていくことができる行動を回復ルーティンと呼びます。この回復ルーティンを複数持っておくと、安心してへこむことができます。ちなみに自分は、お笑い番組を見る。娘と遊ぶ。バスケ。車中で熱唱。大好きなショッピングモールへ行く。近くの温泉に行く等です。

 

 

④楽しいイベントを毎日企みましょう。
⇨例えば、家ならカルディで高級生ハムとワインを買って月を観ながら呑む会を開いたり、お風呂に好きなキャラクター入りのバスボールを入れてみるとか。そういう小さなイベントを仕組むことで毎日はちょっぴり楽しくなりますよ。

 

 

⑤我慢しないで、とにかく思い切りやってみましょう。
⇨一番はこれですね。とにかく動いてやってみることです。我慢は心に悪いです。自分に嘘をつくのは辛いです。失敗したらまた次に活かせばいいんですよ。だから安心してチャレンジしまくりましょう。

 

 

これはあくまで、自分の回復アイテムです。

 


ぜひあなただけの回復アイテムを手に入れてみてください。

そして、いいのがあったらぜひとも教えてくださいませ。